Team 4: Hverdagslivs- og arbeidslivstrening
I 2009 åpnet vi avdeling for elever med ulike funksjonshemminger. Avdelingen er et resultat av en omfattende ombygging som har gitt oss flotte undervisningslokaler, lyse, trivelige elevrom, treningsrom, et stort baserom for fellesaktiviteter og "hvitt rom" for sansestimulering og hvile. I tillegg har vi selvfølgelig mulighet til å benytte oss av skolens øvrige fasiliteter som kantine, bibliotek, kjøkken og gymsal. Vi benytter oss dessuten ofte av vårt flotte nærmiljø som ligger ved Mjøsa, Domkirkeodden og Furuberget. Avdelingen har dette skoleåret 6 elever og det jobber 12 ansatte i ulike stillingsstørrelser.
Det er viktig for oss å vise aktuelle søkere og andre interesserte hva vi kan tilby på vår avdeling. Vi har av den grunn blant annet laget læreplaner innen de hovedområder som er aktuelle for våre elever. Avdelingen vår har som hovedmål å arbeide mot og forberede elevene til voksenlivet. Vi jobber derfor spesifikt med trening til hverdagsliv og arbeidsliv. I tillegg jobber vi mye med alternativ kommunikasjon, fysisk fostring, kropp og hygiene, musikk og forming. Selv om læreplanene våre har utgangspunkt i hverdagslivstrening, er de utarbeidet både etter nasjonale læreplaner og lokalt læreplanarbeid.
Det vil gjennom året bli gitt underveisvurdering gjennomsamtaler med foresatte. Det blir også gjort en evaluering av måloppnåelse hvert halvår (halvårsrapport), der man kan justere mål og tid dersom det er nødvendig.
Det er viktig for skolen å utvikle et godt og inkluderende skolemiljø. Vi mener derfor det er viktig å synliggjøre avdelingen vår og vi jobber bevisst for å nyttiggjøre oss av flest mulig arenaer som andre elever på skolen benytter. For en del av våre elever tilstrebes også at deler av opplæringstilbudet gis i og sammen med andre grupper ved skolen.
Personalsammensetningen som i dag jobber på team 4, består av et tverrfaglig team. For å kunne gi elever med ulike og sammensatte funksjonshemminger et adekvat undervisningstilbud, er en nødt til åsamarbeide og nyttiggjøre seg kompetanse på tvers av ulike fagområder. I tillegg samarbeider vi tett med foresatte og representanter fra ulike instanser. Elevene har ulike diagnoser og behov og vi er nødt til å sette oss inn i "hele mennesket" sine forutsetninger for læring, og fokus er alltid rettet mot hva eleven mestrer. Bakteppet for all undervisning er opplevelser og erfaringer som bidrar til god livskvalitet. Forutsigbarhet og kontinuitet er viktige nøkkelord for at elevene skal oppleve en meningsfull skolehverdag.